●初 八（四川）
《诗经》云：“静女其姝”。
“何姝”，是我在阅读《天府散文》《壹品小筑》所推出的作品时看到的一作者名。
“姝妹”是我在《天府散文》平台作者群里识得的一网名。
之前，我从未把 “何姝”“姝妹”两名联想到一个人身上。
2020年1月18日中午，《天府散文》平台南充藉作者，在编审周联合老师、编委李红军老师倡议组织下，相聚于南充市泰合中心卡门酒庄。
此次文友聚会报名者23人，特邀了《今日顺庆》主编寇兴全老师和都江堰市郭昕，雷群文友。
对我来说，很多文友的名字早已熟识于心，但从未谋面。
26人，相聚在南充，相识于餐桌，相知在文字，相惜于心诚。
自我介绍时，我*一次把文友名同本人联系在一起，也是*一次把“何姝”“姝妹”两名集中在一人身上。
我是一名中学语文教师，喜欢从人名分析字里所含的意义，以此揣摩其父母取名所寄托的希望。若是自己改名，也体现出本人的理想意愿。
“何姝”一名，不知是其父母为其取得还是本人后改名而然。不论怎样，名里含“姝”，隐含了其父母期望她成为一位“美丽娴淑，端方平和”之人。今睹其本人，确实“端庄大方、气质高雅”。
“何姝”一名，从字义上来看，姓与名充分利用了汉字的词义特点，意义相延，完美统一。
“何”有“多么、哪里”之意。“姝”字义是“美丽、美好、美女”。
按字义，“何姝”可理解为“多么美好的女子！”或“哪里美？”
“姝妹”应解读成“美丽的妹子”。
“姝”是一个非常女性化的字，主要是指美女或青年女子，常用来形容美好。作人名时，取其美女和美好之义。
翻阅古籍，“姝”的义项全是很美好的，不仅可以指代女性的美好，也可以指代男士的美好。
高中语文课本有两篇文章里出现“姝”字。一是《诗经·邶风·静女》：“静女其姝”；二是《乐府诗集·陌上桑》：“使君遣吏往，问是谁家姝。”
“姝”可组近20个美好的词。如：姝好、姝美、艳姝、文姝等等。
“何姝”的美仅仅只在名字字义上吗？绝不是。那她究竟美在哪里呢？
“何姝”的美不仅仅只体现在她名字上，还体现在她姝秀的外表，更体现在她姝惠的内心。
翻阅“何姝”发表的多篇文章，我得到如此印象：
何姝是一位媒体人。这些年来一直走在公益路上，对弱势群体尽己力不求回报地帮助着。她是朋友圈公认极具爱心的人。
姝妹QQ和微信上的个性签名，就一句很简单，但很阳光、很温暖的话：“善良永远是心的底色，做一个温暖的自己。”
与几位平时同姝妹走得特近的文友私下聊起，何姝是一位心底善良、博爱有心、大爱付行，性格单纯、内心明亮的女子。
所思所为，何姝确实名副其实。
聚会这天，还发生一件不被旁人注意的小事。嗨歌后，李红军老师提议一起合影留念。在泰合中心广场上拍了合影后，文友们各自又组合留影。
因行动不便，合影后我独自一人站在一边微笑着静静地欣赏文友们拍照留念。
忽觉有人扶我的左手，同时耳边响起悦耳声音：“初八老师，我和你合个影。”
正是何姝，满脸真诚，面带微笑。为了我的安全，她左手扶着我手臂，右手扶着我手掌，微笑面对拍摄的朋友。
姝妹的手同眼睛一样干净。
一“笑”两“扶”让我感动难忘。
我生病多年，行动不便；一室独处，唯影相伴；孤独是常态，孤单是常势。渐渐中，远了许些亲朋，少了很多熟人，断了不少联系。
姝妹这一“笑”两“扶”，“笑”动我的柔软与感动，“扶”起我的信心与坚强。
“扶”是来自道德良知的必然选择，是对老弱妇孺的天性帮助。
“笑”是来自心灵深处的自然生发，是友爱友善的本质表达。
我早就获悉要聚会，想参加，因行身体不便，临近时差点放弃。非常感谢郭昕、雷群二位长途开车绕道接上我，才如愿以偿。
感动我的，不仅仅只有何姝一人。《天府》《壹品》平台的每一位文友、每一个朋友都让我感动。在过去的2019年，每一位朋友以不同的方式对我施出援手，展示笑颜，献上爱心。此文仅以“何姝”为范，表达对朋友们的谢意。
在我心里，不论性别年龄，不分远近亲疏，不管相识与否，平台的每一位朋友均姝皆美，才气在身，姝质诱人，不仅姝于外表，更是美在心灵。
《天府》其姝，《壹品》也舒，初八俟你美文佳作。
静女其姝，你很美；嘉男也姝，你很优！
（图片由作者提供）
●作者简介●
初 八，原名：冯建华，四川西充人
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